8. Приложение к образовательной программе ДОУ

Период	Тема / темообразующий фактор	Задачи	Итоговое событие (мероприятие)
Сентябрь 1 неделя	«До свиданья, лето – здравствуй, детский сад!»   1 сентября – День знаний Смоделированные события – внесение фотографий о летнем отдыхе, игрового макета «Детский сад»	Вызвать у детей желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт дошкольников, формировать целостную картину мира. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, позитивное отношение к себе и другим людям.  Развивать у детей познавательную активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности. Формировать конструктивные способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развивать навыки общения: умение заинтересованно вступать в беседу, задавать вопросы и отвечать на них. Развивать умение пользоваться словами, составляющими основу речевого этикета. Развивать устную речь детей. Продолжать формировать представления детей о деятельности детского сада как ближайшего социального окружения: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения и безопасности в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.	День игры и игрушки, развлечение «Путешествие в Играй-городок»
Сентябрь 2 неделя	«Наш любимый город»   День города (дата скользящая)	Вызвать желание проявлять инициативу с целью получения новых знаний, расширять познавательный опыт и кругозор детей. Воспитывать любовь к родному городу, интерес к его истории, уважение к людям, его населяющим. Развивать речевую активность в процессе совместной деятельности, формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми. Развивать умение содержательно и эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, происходящих в семье, обществе, городе, о полученных впечатлениях. Развивать умение заинтересованно вступать в беседу о родном городе и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них. Обогащать и активизировать бытовой и обществоведческий словарь детей, формировать умение употреблять слова в точном соответствии со смыслом, подбирать синонимы.   Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, ситуацию; излагать свои мысли понятно для окружающих. Формировать грамматический строй речи. Развивать умение составлять рассказы на тему, заданную воспитателем (по плану), из опыта Развивать умение пользоваться словами, составляющими основу речевого этикета, воспитывать культуру общения и поведения в общественных местах. Развивать творческие способности, эстетическое восприятие окружающей действительности, художественный вкус; формировать умение отражать впечатления в продуктивной деятельности.     Формировать представления о родном городе (достопримечательности, улицы, архитектура, знаменитые люди), его истории, символике.	Викторина «Город наш любимый знаем – на вопросы отвечаем!», выставка творческих работ
Сентябрь 3 / 4 недели	«Все работы хороши – знают даже малыши!»   27 сентября – День дошкольного работника	Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам, нравственные качества (трудолюбие, аккуратность, взаимовыручку, доброжелательность и пр.).  Вызвать желание отражать знания о профессиях в игровой и продуктивной деятельности, участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать трудовые навыки. Формировать навыки свободного общения и сотрудничества в процессе совместной деятельности, умение договариваться между собой.   Развивать познавательную, речевую и творческую активность дошкольников в процессе вхождения в мир профессий, поддерживать интерес к разным профессиям.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу о профессиях и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них, эмоционально делиться своими впечатлениями. Обогащать и активизировать словарь детей по лексическим темам: профессии, инструменты. Формировать умение употреблять слова в точном соответствии со смыслом, подбирать синонимы и антонимы к заданным словам, образовывать однокоренные слова. Развивать умение дифференцировать обобщающие понятия. Упражнять детей в согласовании слов в предложениях, знакомить с разными способами словообразования. Развивать умение составлять рассказы разных типов (о предмете, по картине, по модели,  творческие рассказы).   Формировать умение пользоваться невербальными средствами общения.  Развивать интерес к литературным произведениям о людях разных профессий, о труде взрослых.  Расширять представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Формировать представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников.	Концерт ко Дню дошкольного работника «Как хорошо у нас в саду!», вручение подарков, презентация стенгазеты
Октябрь 1 / 2 / 3 / 4 недели	«Осень, осень, в гости просим!»   ·         «Листопад, листопад – листья желтые летят» ·         «Урожай собирай и на зиму запасай!» ·         «В гостях у тетушки Погодушки» ·         «Как звери и птицы готовятся к зиме»   Смоделированное событие – внесение «корзины Осени» События в окружающем – золотая осень, листопад	Воспитывать ценностное отношение к природе, эстетическое отношение к окружающей действительности. Вызвать желание отражать знания об осени в игровой и продуктивной деятельности, развивать воображение, мышление, творческие способности. Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, о зимующих и перелетных птицах, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми в процессе совместной деятельности. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, о полученных впечатлениях.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы об осени и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.  Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, природное явление; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Обогащать и активизировать природоведческий словарь детей. Формировать умения образовывать однокоренные слова, подбирать антонимы и синонимы к заданным словам разных частей речи, понимать и употреблять разные значения многозначных слов, употреблять слова в точном соответствии со смыслом, дифференцировать обобщающие понятия. Развивать умение составлять рассказы разных типов, образность языка. Продолжать развивать произносительную сторону речи, ее интонационную выразительность, дикцию.	Праздник «Осень, осень, в гости просим!», мини-музей «Осенние фантазии»
Ноябрь 1 неделя	«Наша страна - Россия»   4 ноября – День народного единства	Вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Формировать первичные ценностные представления о России как о  многонациональной, но единой  стране; воспитывать уважение к людям разных национальностей, доброжелательные взаимоотношения.  Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках, историко-географические представления.   Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, происходящих в обществе, городе, стране, о полученных впечатлениях; развивать речевую активность в процессе различных видов совместной деятельности.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на обществоведческую тему и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них, формировать конструктивные способы взаимодействия. Обогащать и активизировать обществоведческий словарь детей, развивать умение понимать и употреблять разные значения многозначных слов, употреблять слова в точном соответствии со смыслом, дифференцировать обобщающие понятия.	Праздник «День народного единства».
Ноябрь 2 / 3 недели	«Зеленый огонек»   Традиция ДОУ – участие в городском конкурсе по ПДД	Вызвать интерес к изучению правил дорожного движения; воспитывать осознанное отношение к их выполнению.  Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения на улицах города. Формировать конструктивные способы и средства взаимодействия с окружающими людьми в процессе совместной деятельности. Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на тему, предложенную взрослым, и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них. Обогащать и активизировать обществоведческий словарь детей, развивать умение употреблять слова в точном соответствии со смыслом, антонимы и синонимы, дифференцировать обобщающие понятия.  Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, ситуацию; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.   Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, развивать умение делиться впечатлениями в процессе общения, чтения, составлять рассказы из личного опыта, творческие рассказы, рассказы на заданную тему. Способствовать освоению форм речевого этикета, развивать умение пользоваться ими в соответствии с ситуацией. Формировать знания о правилах дорожного движения и навыки безопасного поведения на дороге в качестве пешехода и пассажира, закреплять представления о видах транспорта.	Социальная акция «Движение с уважением!»: презентация  творческих работ, выступление агитбригады «Светофорик» на тему «Правила дорожные – правила надежные!», распространение листовок и буклетов среди жителей города.
Ноябрь 4 неделя	«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»   Традиция ДОУ – день здоровья	Расширять представления о себе, здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать культурно-гигиенические навыки,  стремление вести здоровый образ жизни, формировать положительную самооценку. Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека, поддерживать стремление активно вступать в беседу по теме. Обогащать и активизировать обществоведческий словарь детей, развивать умение употреблять слова в точном соответствии со смыслом, подбирать антонимы и синонимы, однокоренные слова, дифференцировать обобщающие понятия. Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, ситуацию; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.   Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, развивать умение делиться впечатлениями в процессе общения, чтения, составлять рассказы из личного опыта, рассказы на заданную тему. Способствовать освоению форм речевого этикета, развивать умение пользоваться ими в соответствии с ситуацией. Закреплять знания о профессиях, связанных с поддержанием здоровья. Формировать основы безопасности жизнедеятельности.	День здоровья, спортивный праздник «Осенний марафон»
Декабрь 1 / 2 недели	«Здравствуй, гостья-зима – просим милости к нам!»   События в окружающем – начало зимы, снегопад, метель, гололед	Воспитывать ценностное отношение к природе, эстетическое отношение к окружающей действительности. Вызвать желание отражать знания о зиме в игровой и продуктивной деятельности, развивать воображение, мышление, творческие способности. Формировать обобщенные представления о зиме как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, о зимующих птицах, явлениях природы. Расширять представления о неживой природе в зимний период.  Продолжать знакомить с профессиями взрослых в зимний период. Закреплять знания о правилах безопасного поведения зимой. Формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми в процессе совместной деятельности. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, о полученных впечатлениях.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы о зиме и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.  Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, природное явление; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Обогащать и активизировать природоведческий словарь детей. Формировать грамматический строй речи.  Развивать умение составлять рассказы разных типов, пользоваться выразительными средствами языка. Продолжать развивать произносительную сторону речи, ее интонационную выразительность, дикцию.	Презентация мини-музея «Зимушка-зима в гости к нам пришла », конкурс чтецов «Зимушка хрустальная»
Декабрь 3 / 4 недели	«Новый год у ворот – всех ребят веселье ждет!»   Традиция ДОУ – подготовка к новогоднему празднику	Привлекать к активному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное   отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Развивать навыки общения в процессе совместной подготовки к празднику, формировать конструктивные способы и средства взаимодействия с окружающими людьми. Содействовать практическому овладению нормами речи. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах, дать представления о Новом годе как начале нового календарного цикла. Формировать навыки безопасного поведения во время новогодних каникул.	Праздник «Новогодний карнавал», выставка «Мастерская Деда Мороза».
Январь 1 / 2 недели	«Зимние забавы»   Традиция ДОУ – неделя зимних каникул 7 января – Рождество	Вызвать желание отражать знания о зиме в игровой и продуктивной деятельности, развивать воображение, мышление, творческие способности. Формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми в процессе совместной деятельности. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, о полученных впечатлениях.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы о зиме и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них. Развивать все компоненты устной речи.  Формировать обобщенные представления о зиме как времени года.	Спортивный праздник «Зимние Олимпийские игры»
Январь 3 неделя	«В стране волшебных слов»   11 января – Всемирный день «спасибо»	Вызвать желание проявлять инициативу с целью получения новых знаний. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, позитивное отношение к себе и другим людям, формировать представления о нравственных нормах отношений с окружающими. Воспитывать культуру общения, закреплять навыки культурного поведения.  Формировать конструктивные способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развивать умение заинтересованно вступать в беседу на этические темы, задавать вопросы и отвечать на них. Способствовать освоению форм речевого этикета, развивать умение пользоваться ими в соответствии с ситуацией. Развивать у детей познавательную активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности. Формировать все компоненты устной речи, развивать умение строить высказывания разных типов, вести речевой диалог.	Турнир «Знатоки этикета»
Январь 4 неделя Февраль 1 неделя	«Хочу все знать!»   Традиция ДОУ – день «любознаек» 25 января – день студентов	Воспитывать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности, развивать умение договариваться между собой, формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми.  Развивать  познавательно-исследовательскую деятельность в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми; умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, расширять познавательный опыт, историко-географические представления. Способствовать овладению средствами познавательной деятельности, способами действий, способами обследования объектов, мыслительными операциями. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Расширять и обогащать бытовой, природоведческий и научный словарь детей, формировать грамматический строй речи.  Развить умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них. Развивать умения строить высказывания разных типов (объяснение, рассуждение, доказательство), более точно характеризовать объект, ситуацию; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.	День «любознаек», развлечение «Путешествие в страну Знаний»
Февраль  2 / 3 недели	«Будем в армии служить»   23 февраля – День защитников Отечества	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.  Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Вызвать желание отражать знания об армии в игровой и продуктивной деятельности, поздравить близких с праздником. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, о полученных впечатлениях.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них. Развивать все компоненты устной речи: обогащать словарь по теме, формировать грамматический строй речи, ее произносительную сторону, связную речь (монологическую и диалогическую).  Продолжать расширять представления детей о Российской армии, знакомить с разными родами войск, боевой техникой, профессией военного.	Праздник, посвященный Дню защитников Отечества «Богатыри земли русской»
Февраль  4 неделя	«Зиму провожаем – весну встречаем!»   Традиция ДОУ – Масленичная неделя, проводы русской зимы	Вызвать интерес к истории своей страны и ее традициям. Расширять представления детей о народных праздниках, о быте русского народа, знакомить с декоративно-прикладным искусством, фольклором.    Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, происходящих в обществе, о полученных впечатлениях; развивать речевую активность в процессе различных видов совместной деятельности.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на обществоведческую тему и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них, формировать конструктивные способы взаимодействия. Обогащать и активизировать обществоведческий словарь детей, развивать умение употреблять слова в точном соответствии со смыслом, дифференцировать обобщающие понятия, развивать связную речь.	Фольклорный праздник «Проводы русской зимы»
Март 1 неделя	«Мамин день 8 марта отмечает вся страна!»   8 марта – Международный женский день	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. Воспитывать уважение к воспитателям. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения, формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими, умение вести беседу.   Развивать все компоненты устной речи: обогащать словарь по теме, формировать грамматический строй речи, ее произносительную сторону, связную речь (монологическую и диалогическую).  Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.	Праздник «Мамин день», чаепитие с мамами и бабушками
Март 2 неделя	«Маленькие друзья природы»   21 марта – Всемирный день Земли 22 марта - Всемирный день воды	Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, экологическую культуру. Расширять познавательный опыт,  систематизировать экологические представления детей, формировать основы экологического сознания и безопасного поведения в природе.  Формировать трудовые умения и навыки (труд в природе), навыки сотрудничества Развивать речевую активность в процессе разных видов детской деятельности. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, происходящих в природе, о полученных впечатлениях, поддерживать беседу на природоведческие темы.  Развивать умения строить высказывания разных типов, излагать свои мысли понятно для окружающих, развивать монологическую речь.  Расширять природоведческий словарь детей, формировать грамматический строй речи.	Презентация экологических плакатов, выставка детского творчества «Мы природу бережем!» (картинная галерея)
Март  3 неделя	«Овощи сажаем - заботимся об урожае»   Традиция детского сада – оформление огорода на окне, выращивание овощей	Вызвать желание участвовать в совместной трудовой деятельности по посадке овощей, выращиванию рассады, оформлению огорода на окне. Воспитывать трудолюбие, уважение к результатам своего и чужого труда. Развивать познавательную и речевую активность, коммуникативные и творческие способности, формировать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности. Уточнять, расширять и систематизировать знания детей об овощах, их пользе для здоровья, о способах их посадки; формировать представления об условиях, необходимых для роста и развития растений. Формировать представления о посевочных работах в весенний период, о значимости  труда полеводов и овощеводов. Формировать навыки безопасного поведения в процессе трудовой деятельности, прививать стремление к здоровому питанию, к здоровому образу жизни.	Презентация групповых огородов «Чудо-огород сажаем – всех на свете удивляем!»
Март 4 неделя	«Театральный калейдоскоп»   27 марта - Международный день театра	Вызвать интерес к театрализованной деятельности, расширять представления о театре, профессии актера.  Развивать речевую активность детей, навыки общения со взрослыми и сверстниками в процессе театрализованной деятельности, совершенствовать  умения делиться впечатлениями в процессе общения и совместных игр. Совершенствовать диалогическую  речь, формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. Развивать умение содержательно и выразительно драматизировать литературные произведения. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания, развивать умение пользоваться выразительными средствами языка, развивать образную речь. Совершенствовать умение различать на слух все звуки родного языка; развивать дикцию. Развивать интонационную выразительность речи, умение использовать в речи вербальные и невербальные формы общения.	Фестиваль детских театров «Что за чудо эти сказки!»
Апрель 1 / 2 недели	«Здравствуй, солнышко лучистое, здравствуй, птичка голосистая!»   1 апреля - Международный день птиц События в окружающем – ледоход	Воспитывать ценностное отношение к природе, эстетическое отношение к окружающей действительности. Вызвать желание отражать знания о весне в игровой и продуктивной деятельности, развивать воображение, мышление, творческие способности. Формировать обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений, птиц и животных к изменениям в природе, о весенних явлениях природы. Расширять представления о неживой природе в весенний период.  Продолжать знакомить с профессиями взрослых в весенний период. Закреплять знания о правилах безопасного поведения весной. Формировать конструктивные способы взаимодействия с окружающими людьми в процессе совместной деятельности. Совершенствовать речь как средство выражения познавательной активности и общения. Развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам и взрослым об интересных фактах и событиях, о полученных впечатлениях.  Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы о весне и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.  Развивать умение строить высказывания разных типов, более точно характеризовать объект, природное явление; выдвигать предположения и де­лать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Обогащать и активизировать природоведческий словарь детей, формировать грамматический строй речи.  Развивать умение составлять рассказы разных типов, пользоваться выразительными средствами языка. Продолжать развивать произносительную сторону речи, ее интонационную выразительность, дикцию.	Конкурс чтецов «Весенняя капель».
Апрель   3 неделя	«Космическое путешествие»   12 апреля – День космонавтики	Вызвать желание проявлять инициативу с целью получения новых знаний, интерес к теме космоса. Воспитывать чувство гордости за успехи страны и отдельных людей. Формировать первичные представления о космосе, солнечной системе, космонавтах. Развивать активное речевое взаимодействие в процессе совместной деятельности, формировать навыки свободного общения с детьми и взрослыми, умение вести беседу. Развивать все компоненты устной речи.	Сюжетно-ролевая игра «Большое космическое путешествие»
Апрель  4 неделя	«Ребятишкина книжка»   23 апреля – Всемирный день книги	Приобщать детей к высокохудожественной литературе, воспитывать интерес к книгам и детскому чтению.  Воспитывать ценностное отношение к книге как к произведению искусства. Развивать индивидуальные литературные предпочтения детей, эстетический вкус, формировать личностную позицию как при восприятии литературных произведений, так и в процессе творчества. Развить познавательную, речевую, творческую активность, эмоциональную отзывчивость в процессе приобщения к литературе.  Развивать навыки общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, умение делиться впечатлениями, вступать в беседу о литературном произведении и поддерживать ее. Использовать  художественные  произведения для обогащения содержания общения, для расширения познавательного и нравственного опыта.     Обогащать и активизировать словарь детей, знакомить с происхождением и смысловым значением слов, с разными способами словообразования на основе литературных произведений. Способствовать освоению выразительных средств языка, развитию интонационной выразительности речи, ее образности. Формировать умение связно, последовательно и выразительно пересказать небольшие литературные произведения, составлять рассказы (по плану, образцу, серии картинок, на заданную тему, из опыта, творческие и т.п.), придумывать свои зачины и концовки к сказкам. Способствовать практическому овладению  детьми нормами русской речи.  Формировать представления о жанровых отличиях литературных произведений, о детских писателях, художниках-иллюстраторах, о книге как произведении искусства, о книгоиздательской деятельности, о профессии библиотекаря. Формировать умение самостоятельно работать с книгой.	Презентация книг-самоделок и творческих работ в мини-музее «Ребятишкина книжка», развлечение «По дорогам сказок»
Май 1 / 2 недели	«Никто не забыт, ничто не забыто»   9 мая – День Победы	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Развивать активное речевое взаимодействие в процессе совместной деятельности, формировать навыки свободного общения с детьми и взрослыми, умение вести беседу. Развивать диалогическую и монологическую речь	Концерт для ветеранов «Это День Победы», экскурсия к Вечному огню с возложением цветов