Особенности адаптационного периода

Циклограмма видов совместной деятельности

в адаптационный период

в первой младшей группе (2 – 3 года)

Дни Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
6.45 – 7.50	Прием и осмотр детей, работа с родителями, беседы (о вчерашнем вечере, здоровье детей, их настроении, что делали дома и т.п.), индивидуальные игры
	Пальчиковые игры, игры с вкладышами	Настольно-печатные игры, упражнения с мячом	Хороводные игры, игры с пирамидками	Дид. игры по ознакомлению с величиной предм.	Игры со строительным материалом
7.50 – 8.00	Эмоционально-стимулирующая гимнастика (стимулирование положительных эмоций, активизация детей)
8.00 – 8.40	Завтрак, совместные игры, подготовка к НОД (воспитание КГН, навыков самообслуживания)
8.40 – 8.50 8.50 – 9.00	НОД по подгруппам (воспитатель) / совместная игровая деятельность (помощник воспитателя)
	Игры с пирамидками, матрешками	Физическая культура	Познание (ознакомление с окружающим)	Пальчиковые игры	Физическая культура
	Музыкальная деятельность (вся группа детей)	Рассматрив. книг, картинок	Сенсорные игры (восприятие цвета, формы, величины предметов)	Музыкальная деятельность (вся группа детей)	Настольно-печатные игры
9.00 – 9.20	Игры по выбору детей, подготовка к прогулке (воспитание КГН, навыков самообслуживания)
9.20 – 11.20	Прогулка
	Наблюдения за сезонными явлениями Хороводные игры	Набл. за растительным миром Объединяющие подвижные игры	Целевая прогулка вокруг д/с – ознак. с окружающим Сюжетные п.и.	Набл. за животным миром Хороводные игры	Набл. за трудом взрослых Объединяющие подвижные игры
	Индивидуальная работа по физкультуре; самостоятельная игровая деятельность; труд
11.20 – 11.45	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, самостоятельная игровая деятельность (воспитание КГН, навыков самообслуживания)
11.45 – 12.20	Обед (воспитание КГН, навыков самообслуживания)
12.20 – 15.00	Подготовка ко сну (воспитание КГН, навыков самообслуживания) Дневной сон
15.00 – 15.15	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, туалет, водные процедуры Гимнастика после сна, ходьба по «дорожкам здоровья» (закаливание)
15.15 – 15.30	Подготовка к полднику, полдник
15.32 – 15.40 15.52 – 16.00	НОД по подгруппам (воспитатель) / совместная игровая деятельность (помощник воспитателя)
	Коммуникация (развитие речи) /Чтение худ. лит.	Художественное творчество (лепка)	Художественное творчество (рисование)	Познание (конструирование)	Коммуникация (развитие речи) /Чтение худ. лит.
	Игры с элементами экспериментирования	Театрализованная деятельность: кукольный театр	Чтение и разучивание потешек, пальчиковые игры	Дид. игры с куклой	Досуг: 1) физкультурный 2) музыкальный 3) игры-забавы 4) познавательный
16.00 – 16.30	Подготовка к ужину, ужин (воспитание КГН, навыков самообслуживания)
16.30 – 17.15	Совместная и самостоятельная деятельность, игры
	Сюжетно-ролевые игры, ряженье Настольно-печатные игры	Игры со строительным материалом Хороводные игры	Спокойные коллективные игры Игры- драматизации	Сюжетно-ролевые игры, ряженье Пальчиковые игры Рассматрив. книг, картинок	Музыкальные и танцевальные импровизации Наблюдения за окружающим
	Индивидуальная работа
	По развитию речи	По познавательн. развитию	По сенсорному развитию	По изодеятельности	По развитию мелкой моторики
17.15 – 18.45	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой
	Объединяющие подвижные игры, хороводные игры, самостоятельная игровая деятельность, работа с родителями